※ 이 글은 진로직업교육과에서 과정형 자격부여에 대한 이해를 돕고자 작성한 질의응답입니다.
그렇지 않습니다.
자격을 부여할 수 있도록 인증 받은 학교의 졸업자라고 해서
무조건 자격을 주지 않습니다.
학교는, 교육과정을 산업계 맞춤형으로 개편해야 하고,
체계적인 질 관리를 해야 하며,
다양한 평가를 통해 자격 취득에 필요한 기준을 통과한 학생에 한하여
자격을 부여하게 될 것입니다.
어떠한 제도를 통해 자격증을 취득하든,
자격증을 취득하기 위해서는 각고의 노력·투자가 필요할 것입니다.
그렇지 않습니다.
교육과정 이수를 통하여 자격을 발급한다고 해서
자격취득자를 많이 배출하겠다는 것은 아닙니다.
오히려 학교 교육과정이 산업현장의 요구에 부응하게 될 것이고,
업종별협회 및 단체 등 산업계가 교육과정의 질관리에 참여하게 될 것이므로
학교교육이 지금보다 산업체·기업의 요구에 부합되게 될 것입니다.
또한, 이러한 교육을 이수한 학생들 가운데
일정 수준 이상에게만 자격을 부여하기 때문에
자격취득자의 현장 업무수행 능력이 확보되게 될 것으로 기대되며,
그렇기 때문에 자격의 가치는 오히려 더 올라가게 될 것입니다.
그렇지 않습니다.
현재도 학교교육의 현장성을 더욱 높여서
졸업생들이 산업계에서 요구하는 업무를
바로 수행할 수 있도록 필요한 인재를 길러내야 할 것입니다.
따라서, 더 노력하는 학교에게는 더 많은 기회를 제공하는 것이
더 바람직할 것입니다.
이러한 경쟁을 통하여 가급적 많은 학교가
자격증을 발급 할 수 있는 수준의
현장중심 교육과정을 운영한다면
우리나라 교육의 전반적인 발전에도 기여하게 될 것입니다.
그리고 인증받지 않은 학교 학생들은 여전히 지금처럼
시험에 응시하여 자격을 취득할 수 있는 길이 보장되어 있습니다.
그렇지 않습니다.
교육과정은 산업현장에서 요구하는 내용으로 구성되고,
실제 현장에서 필요한 업무수행능력을 배양할 수 있도록
운영할 경우에만 인증받게 됩니다.
학교 공부를 중심으로 현장에서 요구하는 직무능력을
충분히 갖출 수 있도록 하고자 하는 것입니다.
따라서 학교교육과정을 이수하는 동안에
현장에서 필요한 직무수행능력을 배양함으로써
자격취득자의 질이 높아지게 되어
전체 자격취득자에 대한 이미지 제고에도 도움이 될 것입니다.
그렇지 않습니다.
자격을 단순히 취득하기 쉽게 하겠다는 것이 목적이 아닙니다.
교육과정을 이수하여 자격을 취득한다고
그 과정이 결코 더 쉽지 않습니다.
오히려 학교에 재학하는 2-3년 동안
현장의 실무를 더 많이 습득하여야 하므로
현행과 같은 자격검정을 통한 방법보다
쉽게 자격을 취득한다고 볼 수 없습니다.
이처럼 자격의 질 담보가 될 것이기 때문에
기존 자격취득자가 피해를 보게 되지 않을 것입니다.
줄어들 것으로 기대하고 있습니다.
지금은 학생들 개인적으로도 자격증 취득을 위한
별도의 공부를 하고 있는 경우가 있습니다.
학교교육이 보다 현장성을 갖도록 유도하고,
자격취득과정에 손색이 없을 만큼
현장성을 확보한 교육을 시킬 수 있는 조건을 갖춘다면
‘학교공부 따로, 자격취득을 위한 공부 따로’로 인하여
학생들이 지불하는 2중 3중의 비용과 시간을 절약할 수 있습니다.
국가기술자격은 한국산업인력공단에서 발급하고 있으며
질 관리 등은 정부를 대표하여 고용노동부가 관장하고 있습니다.
따라서 인증과정에 자격증의 발급기관인 한국산업인력공단이 참여하게 될 것이며,
자격종목별 산업계 단체 및 협회, 현장전문가 등도 참여하게 될 것입니다.
구체적인 주체, 절차 그리고 방법이 확정되면 다시 안내하겠습니다.
자격의 실효성 확보를 위해
국가기술자격제도를 관장하는 고용노동부와 한국산업인력공단은
지속적으로 노력 하고 있습니다.
우리 부는 인력양성의 주관부처로서
학교교육의 현장성 확보를 통한 산업계의 구인난 해소와
학생들의 구직난 해소를 위해 노력하고자 합니다.
교육과정 이수를 통한 자격의 부여가
자격을 단순히 쉽게 취득할 수 있게 하는 것이 아니고,
반대로 교육의 현장성 제고를 통한 자격의 질 관리를 도모하고자 하는데
기여할 수 있을 것입니다.
따라서, 자격의 실효성도 더욱 높아져서
자격취득자들이 더욱 사회에서 대접받을 수 있게 될 것으로 기대합니다.
※ 원활한 블로그 관리를 위해 방명록에 올라온 전문대·특성화고 졸업생 자격증 부여와 관련한 글을 삭제하고, 아래파일에 한데 모아 첨부하였습니다(11.10일 현재). 여러분의 이해와 협조를 부탁드립니다.
1. 학교 졸업자에게 자격증을 자동으로 주면 공부를 열심히 하는 사람이나 그렇지 않는 사람이나 차이가 없는 것 아닌가요?
그렇지 않습니다.
자격을 부여할 수 있도록 인증 받은 학교의 졸업자라고 해서
무조건 자격을 주지 않습니다.
학교는, 교육과정을 산업계 맞춤형으로 개편해야 하고,
체계적인 질 관리를 해야 하며,
다양한 평가를 통해 자격 취득에 필요한 기준을 통과한 학생에 한하여
자격을 부여하게 될 것입니다.
어떠한 제도를 통해 자격증을 취득하든,
자격증을 취득하기 위해서는 각고의 노력·투자가 필요할 것입니다.
2. 교육과정 이수자에게 자격을 자동 부여함으로써 자격취득자를 양산하게 되어 결국 자격의 가치를 떨어뜨리게 되는 것은 아닌가요?
그렇지 않습니다.
교육과정 이수를 통하여 자격을 발급한다고 해서
자격취득자를 많이 배출하겠다는 것은 아닙니다.
오히려 학교 교육과정이 산업현장의 요구에 부응하게 될 것이고,
업종별협회 및 단체 등 산업계가 교육과정의 질관리에 참여하게 될 것이므로
학교교육이 지금보다 산업체·기업의 요구에 부합되게 될 것입니다.
또한, 이러한 교육을 이수한 학생들 가운데
일정 수준 이상에게만 자격을 부여하기 때문에
자격취득자의 현장 업무수행 능력이 확보되게 될 것으로 기대되며,
그렇기 때문에 자격의 가치는 오히려 더 올라가게 될 것입니다.
3. 인증받은 학교만 자격을 부여할 수 있게 되어 그렇지 않은 학교 학생들과 형평성이 맞지 않는 것은 아닌가요?
그렇지 않습니다.
현재도 학교교육의 현장성을 더욱 높여서
졸업생들이 산업계에서 요구하는 업무를
바로 수행할 수 있도록 필요한 인재를 길러내야 할 것입니다.
따라서, 더 노력하는 학교에게는 더 많은 기회를 제공하는 것이
더 바람직할 것입니다.
이러한 경쟁을 통하여 가급적 많은 학교가
자격증을 발급 할 수 있는 수준의
현장중심 교육과정을 운영한다면
우리나라 교육의 전반적인 발전에도 기여하게 될 것입니다.
그리고 인증받지 않은 학교 학생들은 여전히 지금처럼
시험에 응시하여 자격을 취득할 수 있는 길이 보장되어 있습니다.
4. 교육과정 이수를 통하여 자격을 취득하는 것이 자격시험을 치르는 것보다 쉬워서 전체 자격취득자의 이미지가 떨어지지는 않을까요?
그렇지 않습니다.
교육과정은 산업현장에서 요구하는 내용으로 구성되고,
실제 현장에서 필요한 업무수행능력을 배양할 수 있도록
운영할 경우에만 인증받게 됩니다.
학교 공부를 중심으로 현장에서 요구하는 직무능력을
충분히 갖출 수 있도록 하고자 하는 것입니다.
따라서 학교교육과정을 이수하는 동안에
현장에서 필요한 직무수행능력을 배양함으로써
자격취득자의 질이 높아지게 되어
전체 자격취득자에 대한 이미지 제고에도 도움이 될 것입니다.
5. 기존에 힘들게 취득한 자격증이 이 제도의 도입으로 휴지조각이 되어 자격취득자에게 피해가 되는 것은 아닌가요?
그렇지 않습니다.
자격을 단순히 취득하기 쉽게 하겠다는 것이 목적이 아닙니다.
교육과정을 이수하여 자격을 취득한다고
그 과정이 결코 더 쉽지 않습니다.
오히려 학교에 재학하는 2-3년 동안
현장의 실무를 더 많이 습득하여야 하므로
현행과 같은 자격검정을 통한 방법보다
쉽게 자격을 취득한다고 볼 수 없습니다.
이처럼 자격의 질 담보가 될 것이기 때문에
기존 자격취득자가 피해를 보게 되지 않을 것입니다.
6. 학교교육과정 이수를 통하여 자격을 부여하면 학생들의 경제적인 부담이 정말 줄어드나요?
줄어들 것으로 기대하고 있습니다.
지금은 학생들 개인적으로도 자격증 취득을 위한
별도의 공부를 하고 있는 경우가 있습니다.
학교교육이 보다 현장성을 갖도록 유도하고,
자격취득과정에 손색이 없을 만큼
현장성을 확보한 교육을 시킬 수 있는 조건을 갖춘다면
‘학교공부 따로, 자격취득을 위한 공부 따로’로 인하여
학생들이 지불하는 2중 3중의 비용과 시간을 절약할 수 있습니다.
7. 학교가 자격증을 자동 부여할 수 있도록 인증하는 주체는 누구이고, 그 절차와 방법은 무엇입니까?
국가기술자격은 한국산업인력공단에서 발급하고 있으며
질 관리 등은 정부를 대표하여 고용노동부가 관장하고 있습니다.
따라서 인증과정에 자격증의 발급기관인 한국산업인력공단이 참여하게 될 것이며,
자격종목별 산업계 단체 및 협회, 현장전문가 등도 참여하게 될 것입니다.
구체적인 주체, 절차 그리고 방법이 확정되면 다시 안내하겠습니다.
8. 사실 국가기술자격증을 따도 취업에 결정적으로 도움이 되지 않아 자격의 실효성 문제가 대두되고 있는데 이 제도의 도입으로 이러한 문제가 해결될수 있을까요?
자격의 실효성 확보를 위해
국가기술자격제도를 관장하는 고용노동부와 한국산업인력공단은
지속적으로 노력 하고 있습니다.
우리 부는 인력양성의 주관부처로서
학교교육의 현장성 확보를 통한 산업계의 구인난 해소와
학생들의 구직난 해소를 위해 노력하고자 합니다.
교육과정 이수를 통한 자격의 부여가
자격을 단순히 쉽게 취득할 수 있게 하는 것이 아니고,
반대로 교육의 현장성 제고를 통한 자격의 질 관리를 도모하고자 하는데
기여할 수 있을 것입니다.
따라서, 자격의 실효성도 더욱 높아져서
자격취득자들이 더욱 사회에서 대접받을 수 있게 될 것으로 기대합니다.
※ 원활한 블로그 관리를 위해 방명록에 올라온 전문대·특성화고 졸업생 자격증 부여와 관련한 글을 삭제하고, 아래파일에 한데 모아 첨부하였습니다(11.10일 현재). 여러분의 이해와 협조를 부탁드립니다.
전문대특성화고 자격증부여 의견목록_110222.xls
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